Pregunta para Cortes Valencianas
¿Por qué no se fomentan los deportes eco alternativos en las escuelas para hacer de los recreos espacios más inclusivos?
Mi nombre es Jose Antonio, soy profesor en el CEP Virgen del Rosario de Albatera, Alicante e inventor de un deporte eco alternativo que favorece la diversidad y la participación de los alumnos en los recreos sin importar su género o sus condiciones: el bottlebol.
A menudo los recreos son espacios en los que se comienza a ver una segregación por sexos y donde crece la desigualdad alrededor del fútbol centrismo u otros deportes de equipos reducidos que invaden los espacios y son de alguna manera excluyentes por las limitaciones de sus reglas y por la carga que implican, que hace que muchos alumnos y alumnas acaban autoexcluyentes de su práctica.
El Bottelbol busca la mayor participación posible de los alumnos , favoreciendo la cooperación, la no distinción por sexos y la inclusión de todos, usando para ello materiales reciclados que los propios alumnos transforman en los elementos necesarios para el juego, poniendo así en práctica aspectos de distintas disciplinas y asignaturas; ciencias naturales, artes plásticas, educación física…
Es muy importante fomentar valores de igualdad e inclusión en la etapa educativa y eso no solo se consigue con materiales y contenidos didácticos sino a través de la actividad física y la participación activa de todos y todas sin distinciones.
Por eso me gustaría dirigirme a los políticos de las Cortes Valencianas para preguntarles por qué no se promueven y se da visibilidad a los deportes alternativos que ayudan a la inclusión y favorecen la coeducación de manera plástica e interdisciplinar en los colegios e institutos.
Los deportes alternativos son una muy buena oportunidad para fomentar el reciclaje, la creatividad de los alumnos, la cooperación entre ellos y cambiar el tipo de relaciones que se establecen en los recreos y que perpetúan la idea de que el deporte o su práctica es solo para unos pocos, haciendo que el espacio sea accesible para todos y todas durante toda la etapa educativa.
Somos muchos los profesores que estamos implementando ideas alternativas, con resultados muy positivos y una respuesta por lo general excelente de nuestros alumnos. ¿Y si contáramos con la ayuda de la administración?