Hola me llamo Laura, soy madre de dos hijos de 5 y 6 años, ambos con necesidades educativas especiales, tienen autismo, y la pequeña, además, tiene hidrocefalia más epilepsia. Como yo, el resto de padres cuando les dan el diagnóstico de sus hijos se encuentran muy perdidos y solos, ya que no es únicamente enfrentarte a ese diagnóstico y pelear el día a día con ellos, sino que debes enfrentarte sola a toda la Burocracia de la administración.

La amplia mayoría de padres, no encontramos refugio ni guía en las instituciones, ya que desgraciadamente, no te suelen informar de todo a lo que tu hijo tiene derecho. La primera vez que fui a un trabajador social, salí llorando, mi hijo no tenía derecho a nada…. (las terapias son bastante caras); luego comprendes que fue un mal profesional y que no es así. Gracias a las redes sociales, conoces a otros padres en tu misma situación y se va haciendo una red de apoyo y de información que las autoridades no nos dan.

Soy de Alicante de la Comunidad Valenciana, y aquí, y me consta que en el resto de comunidades por otro padres, no se está cumpliendo o haciendo cumplir la ley. Me explico; nuestros hijos tienen derecho a una educación inclusiva y a una atención temprana; en mi comunidad, no está respetando la Ley Orgánica 8/2021 del 4 de junio, que habla de la protección a la infancia, y además, establece que la atención temprana, que es clave para su correcto desarrollo físico, emocional y social, es de 0 a 6 años ¿Qué están haciendo? En cuanto ese niño se escolariza con 3 o 4 años, les dicen a los padres que ya “no tienen derecho a la atención temprana” debido a esa escolarización… Primera mentira. Por otro lado, tampoco están haciendo cumplir la nueva ley de educación, la famosa LOMLOE. Esta ley, destaca y apoya en numerosos artículos la inclusión y la educación de todos los niños con necesidades educativas especiales y discapacidad.

Voy a poneros de ejemplo mi colegio. Es un buen centro, en él trabajan excelentes profesionales y es un colegio de referencia para alumnado TEA o con otras necesidades educativas. El servicio psicopedagógico te deriva a él ya que el otro centro es básicamente para niños con problemas motores ¿Qué sucede? Este centro empezó con un número asignado de profesionales 3 PT (pedagogía terapéutica) y 3 AL (audición y lenguaje). Hoy día, es un número insuficiente. El centro dispone de 2 aulas de educación especial o específica que están llenas, no puede entrar otro niño nuevo que requiera de esta modalidad. Además de todos los cursos de infantil y toda primaria (se contentan con parchear) no mandan refuerzos de profesionales, ya que habría que incrementar tanto los profesionales de PT y AL, como de educadoras infantiles que son claves para desarrollar su autonomía, así como la presencia de una enfermera escolar.

Como habréis intuido, están haciendo un gueto. Todos los niños con autismo o con alguna necesidad educativa, van a un mismo centro, sin posibilidad para los padres de elegir otro, y además, careciendo de recursos.

Os pido que hagáis llegar esta petición para que, por un lado, cumplan lo debido con la Atención Temprana y con la LOMLOE dotando de más profesionales, y que se habiliten el resto de centros públicos con aulas de atención específica. Este sería su derecho y su verdadera inclusión, lo demás palabras.