Hola. Me llamo Noelia Rodríguez, soy maestra de educación especial y educación infantil y pienso que se debería de invertir mucho más en educación y formación en centros educativos. 

Desde pequeña he querido ser periodista, pero, por circunstancias de la vida, opté por estudiar educación, aunque también me fascina porque puedo intervenir sobre diferentes contextos sociales desde otros ángulos diferentes. Soy bastante activista con lo que tiene que ver con la educación y más, si tenemos en cuenta que es una educación compleja y un tanto obsoleta. 

Participo con todo lo que tenga que ver con la igualdad y equidad en la escuela porque creo que es fundamental. Durante 5 años he trabajado en el área de Violencia de Género, y me impactó la violencia experimentada por mujeres e hijos. Ahí me di cuenta de que algo no se estaba haciendo o se estaba haciendo mal en la sociedad. Eso te genera una impotencia tremenda, porque lleva tanto años sucediendo, que me parece surrealista que ahora llegue alguien y diga: “¿Qué está pasando aquí?”. Nos olvidamos que detrás de esa violencia también hay niños, y me molesta cuando se dice que son víctimas indirectas, porque no es así, son víctimas directas. No sólo la violencia física convierte a alguien en víctima. Las secuelas que generan estas situaciones son devastadoras.

Necesitamos construir una sociedad sólida y promover un  desarrollo socio-afectivo y emocional equilibrado. Será este nuestro punto de partida para la construcción de relaciones sanas e igualitarias. Además, erróneo también, es considerar que los problemas surgen en primaria o secundaria y que antes de eso no pasa nada. Los niños aprenden eminentemente por imitación. Yo, con niños de 3 años, estoy llevando a cabo ya proyectos de coeducación y convivencia.

Las escuelas sin la familia no somos nadie, pero nuestro papel es fundamental porque los hábitos que quiero lograr implementar en la escuela, deben tener su correspondencia desde casa. Pensamos que hay palabras/temas tabú y no es así, solo hay formas diferentes de decirlo/explicarlo. Por otra parte, los docentes tienen un papel importante con la colaboración familiar. Cuando se enteran de que su hijo tiene algún problema o discapacidad, es en ese momento cuando agradecen nuestro apoyo. Un “Vamos a trabajar juntos, vamos a intentar abordar las dificultades, etc”. Vamos todos a una. 

Un compañero de profesión decía: “El que no crece, decrece, y el que no, perece”. La actualización del profesorado debe ser constante. Los docentes buscamos formación e información que nos lleve a mejorar nuestro desempeño, pero, a veces, no la encontramos. No puedo entender como los políticos, que están todos los días en el ámbito público, dicen constantemente que el problema está en la educación. ¡Claro, eso ya lo sabemos! ¡Y está en la educación temprana!, pero ayúdanos, dame contenido curricular, dame herramientas, dame recursos... Está muy bien el trabajo autónomo e individual pero necesitamos una estructura oficial que obligue, a todas las comunidades autónomas, a desarrollar las directrices de un nuevo proyecto educacional. 

En rrss hay miles de maestros que publican diariamente herramientas y recursos para trabajar la inteligencia emocional, pero necesitamos más colaboración institucional. A veces nos toca trabajar solos. Necesitamos una transformación educacional en la que todos seamos parte implicada. Yo he vivido discriminación en las aulas. Recuerdo escuchar a una profesora hacer comentarios discriminatorios sobre alumnado con necesidades especiales. El desconocimiento y la ignorancia  solo implica rechazo y maltrato. Esto debe cambiar.

Por todo lo plasmado en esta propuesta, lanzo la siguiente petición al Congreso de los Diputados: Si somos conocedores de situaciones que se nos están yendo de las manos, como por ejemplo la carencia de valores, los problemas derivados en las relaciones entre iguales, la violencia, las faltas de respeto... Si tenemos tan claro cuales son las principales lacras de las que se adolece está sociedad y que estas se perpetúan por un problema educacional, pido como docente de educación especial, primaria e infantil que se invierta más en educación, en una educación realista que aborde los problemas de la sociedad actual, que se invierta en la formación e información de cada docente y que todos los centros educativos de España sean dotados de las herramientas necesarias sin diferenciar ninguna comunidad autónoma.