Somos la Asociación Puzzle TEA, una asociación sin ánimo de lucro del Barrio de Carabanchel y el Distrito de Latina en Madrid, cuyo objetivo principal es apoyar a las personas con Trastorno del Espectro Autista y a sus familias. 

Con esta campaña, las familias queremos denunciar que en la Comunidad de Madrid se están vulnerando los derechos de las personas con discapacidad, impidiéndoles acceder a una educación inclusiva. En el caso que nos compete, el autismo, son muchas las situaciones de discriminación y exclusión a la que se enfrentan estos niños y niñas y sus familias. 
 

En primer lugar, queremos hacer referencia a la situación de las aulas TGD en los centros docentes, llamadas comúnmente aulas TEA. La problemática reside esencialmente en que cada vez es más complicado acceder a ellas, ya que no dejan de endurecerse los criterios para entrar o permanecer en estas. Por otro lado, a niños con otros grados de TEA se les está privando de aula TGD por no considerarla necesaria para ellos, a pesar de que los tutores y docentes consideren lo contrario. De esta forma se les deja en un aula ordinaria con apoyos insuficientes debido a la falta de recursos existente en los centros educativos. Además de todo esto, es necesario añadir que se está denegando el acceso a las aulas TGD sin dar una explicación a las familias y obligando en muchos casos a cambiar a sus hijos e hijas de modalidad educativa. 

En segundo lugar, es importante exponer lo que está ocurriendo con las derivaciones. Estas se realizan mediante la aprobación de la CTI (Comisión Técnica Interterritorial), formada por personas que no atienden ni ven a los niños y niñas y que se basan en unos informes hechos por los colegios (que en la mayoría de los casos no están adaptados para las personas con TEA y, por lo tanto, no son objetivos) en los que no participan los tutores legales. Debido a esta situación se está derivando masivamente a niños y niñas a centros de educación especial, obligando a su vez a dichos centros a crear nuevos espacios o subir las ratios porque no disponen de plazas suficientes.

La LOMLOE asegura el acceso a la educación de todo el alumnado, independientemente de sus condiciones personales y/o sociales, siguiendo los principios de participación, inclusión, no discriminación, no segregación e igualdad efectiva. Sin embargo, desde Puzzle Tea denunciamos que la Comunidad de Madrid, más allá de ofrecer inclusión, está excluyendo a este alumnado. En consecuencia, la Comunidad no está cumpliendo con la LOMLOE, pero tampoco con los derechos humanos fundamentales. 

Por ejemplo, el artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, que establece que "toda persona tiene derecho a la educación", o el artículo 27 de la Constitución Española, que reconoce el derecho a la educación como un derecho fundamental.  Este último, también establece que los padres tienen el derecho a elegir el tipo de educación que desean para sus hijos. Por ello, y como correlato de este derecho, el proceso de admisión de alumnos constituye uno de los elementos clave del ejercicio del derecho a la educación reconocido constitucionalmente. Por este motivo es una obligación de las administraciones educativas, garantizar, con la máxima racionalidad y objetividad, la libertad de elección de los padres para que sus hijos puedan ser admitidos en los centros sostenidos con fondos públicos. 

Todos los miembros de la asociación velamos por la libre elección de modalidad educativa y exigimos la inclusión de las personas con discapacidad en un ambiente lo más normalizado posible, siendo los tutores los que decidan sobre la educación de su hijo según el artículo 23 de la Ley Maestra.

Por ello, y con todo lo aquí plasmado, queremos dirigirnos a los representantes de la Asamblea de Madrid y especialmente hacer llegar nuestras preocupaciones y reivindicaciones a la Viceconsejería de Política Educativa y Organización Educativa. 

Pedimos desde aquí la máxima difusión y apoyo a esta campaña. ¡Gracias a tod@s!