Me llamo Victoria y tengo un hijo de 11 años con TDAH. Recibimos el diagnóstico a través del colegio, nos pusieron en aviso y nos dieron un informe; posteriormente, lo llevamos al psiquiatra, ya que teníamos un seguro médico privado, y la verdad que todo fue bastante bien, lo valoró y le recetó una medicación, aunque no le venía muy bien. Intentamos acudir a la sanidad pública, justo después del confinamiento; a día de hoy ni siquiera le han dado una valoración por parte de la seguridad social y ya hace unos dos años de eso. Tenemos la gran suerte de que, en el colegio, se implican mucho con él; empezaron dándole un par de horas de apoyo a la semana con las asignaturas troncales, lengua y matemáticas, pero este año ya solamente matemáticas. Hablando con el centro, he logrado que le adapten de alguna forma los exámenes a sus necesidades, haciendo las preguntas de una en una, no todas seguidas, por ejemplo. A pesar de ello, mi hijo necesita que siempre haya alguien pendiente de él; cuando se pone a estudiar en casa, tengo que estar junto a él todo el rato, pero probando nuevas tácticas, he logrado que pueda hacerlo sin tanta dependencia.

Los niños con TDAH, necesitan mucho más apoyo y terapias de lo que pueden recibir en el colegio; lo llevo a una psicopedagoga y lo pago con una pequeña beca que me dan, pero no alcanza para mucho, necesita muchas más sesiones de lo que alcanza a cubrir esta pequeña ayuda. Lo que peor llevamos es la frustración, cuando algo no le sale como quiere, se frustra enormemente y no sabe gestionar esa emoción; es muy impulsivo y requiere también atención psicológica.

Necesitamos visibilidad, el TDAH debe estar considerado como una discapacidad; además de esto, mi hija mayor es sorda y la situación no es nada fácil. Finalmente, el apoyo económico es fundamental para que estas personas puedan acudir a las terapias y profesionales adecuados para poder mejorar y desarrollar sus capacidades que son diferentes.